砂拉越曾丘(邱)公会2010年常年会员大会
本会成立至今，已走过38个寒署的歲月，先贤们任劳任怨，千辛萬苦为宗亲谋求福利、团结族人的精神，本会历屆执委都依依传承下去，为社会建設供献一份棉力。本会近年來，除了造福曾丘(邱)两姓宗亲之福利之外，活动重点更是重視教育事业的发展，更是突破民族框框，为首相建设的一个馬來西亞概念精神供献一份力量。教育乃是建國之本，国家的强盛有赖於国民教育程度的水平，因此教育是最值得投资与发展的事业。本会在教育事业上，大胆創新，首开先河，以实际行动支持教育事业，尤其是中华民族教育，这可从本会过去两年來所主办的多场深具教育性的教育讲座会、協助独中招新生並赞助註册费及今年颁发獎励金给就读华小及独中的非华裔優秀生的活动上，获得证明。
本会所大力推动的赏识教育，广范取得华社及家长们的好评与支持，特別获得郊外华小垂菁，纷纷要求本会安排赏识教育讲座及工作坊。本会因大力推动赏识教育，获得赏识教育国际学会邀请出席於去年十一月份在香港举行之赏识教育国际学会成立礼及首屆赏识教育国际研讨会。本会是赏识教育国际学会中国以外的首个会员，也是馬來西亞首个社团成为赏识教育国际学会之会员。赏识教育在中国大陸及香港已起了发酵作用，为该区域教育事业帶來极大改变，大放异彩，获得当地政府教育部認可，大力在各学府落实赏识教育理念，惠益全民及下一代。赏识教育是一種宣扬’爱的教育’；’缺爱補爱’；’不論什么情况下都无條件看得起孩子’的教育方法，赏识教育计有六大原则，尊重、信任、理解、激励、提醒及包容，完全适合我国現有的国情。大馬是一个多元种族、宗教及文化的国家，在強调各民间互相尊重、信任、理解、激励、提醒及包容的教育理念的同时，我希望我们的华社、家长、教育界人士，尤其是本市独中以更开明的态度及先进的思維來認真看待赏识教育理念，並从中將这理念落实在当下学校教育及家庭教育之中。隨着社会快速的進步，衍生許多种种的社会问題，各位，可否曾想过，为何一萝萝的社会问題，一而在，在而三重復的在发生呢？追根到底是現有的教育体系沒有培养出有效的问題解决者。我相信，当有效的落实赏识教育理念时，也是有效培养出解决问題高手的时候。我们可从报章上报导获知，全国所有独中除了古晋之外，新生人数巨增，这个问題值得我们深思！整个华社及家长们是时候为中华民族教育做出建设，在政府即將承認独中統考文憑的当兒，壮大古晋独中教育事业势在必行，人人有责。在具远見的土著家长明了独中三語並重的独特办学方针之下，纷纷把其子女送進独中就读的同时，我诚恳希望华裔家长向土著同胞看齐，認清独中教育之独特办学方针，改变心态与思維把子女送進独中就读，为優良中华教育文化能有更好的传承。独中办学一向推崇全面教育，重視六育，德育、智育、体育、群育、美育及劳育，以培育一个有良好品格、身心灵平衡发展的孩子。这种先进的办学方针完全符合21紀新时代的需求，塑造社会、国家及民族有用的人才。
本会所大力推动的赏识教育，广范取得华社及家长们的好评与支持，特別获得郊外华小垂菁，纷纷要求本会安排赏识教育讲座及工作坊。本会因大力推动赏识教育，获得赏识教育国际学会邀请出席於去年十一月份在香港举行之赏识教育国际学会成立礼及首屆赏识教育国际研讨会。本会是赏识教育国际学会中国以外的首个会员，也是馬來西亞首个社团成为赏识教育国际学会之会员。赏识教育在中国大陸及香港已起了发酵作用，为该区域教育事业帶來极大改变，大放异彩，获得当地政府教育部認可，大力在各学府落实赏识教育理念，惠益全民及下一代。赏识教育是一種宣扬’爱的教育’；’缺爱補爱’；’不論什么情况下都无條件看得起孩子’的教育方法，赏识教育计有六大原则，尊重、信任、理解、激励、提醒及包容，完全适合我国現有的国情。大馬是一个多元种族、宗教及文化的国家，在強调各民间互相尊重、信任、理解、激励、提醒及包容的教育理念的同时，我希望我们的华社、家长、教育界人士，尤其是本市独中以更开明的态度及先进的思維來認真看待赏识教育理念，並从中將这理念落实在当下学校教育及家庭教育之中。隨着社会快速的進步，衍生許多种种的社会问題，各位，可否曾想过，为何一萝萝的社会问題，一而在，在而三重復的在发生呢？追根到底是現有的教育体系沒有培养出有效的问題解决者。我相信，当有效的落实赏识教育理念时，也是有效培养出解决问題高手的时候。我们可从报章上报导获知，全国所有独中除了古晋之外，新生人数巨增，这个问題值得我们深思！整个华社及家长们是时候为中华民族教育做出建设，在政府即將承認独中統考文憑的当兒，壮大古晋独中教育事业势在必行，人人有责。在具远見的土著家长明了独中三語並重的独特办学方针之下，纷纷把其子女送進独中就读的同时，我诚恳希望华裔家长向土著同胞看齐，認清独中教育之独特办学方针，改变心态与思維把子女送進独中就读，为優良中华教育文化能有更好的传承。独中办学一向推崇全面教育，重視六育，德育、智育、体育、群育、美育及劳育，以培育一个有良好品格、身心灵平衡发展的孩子。这种先进的办学方针完全符合21紀新时代的需求，塑造社会、国家及民族有用的人才。
